浙江嵊泗、黑龙江嘉荫等东说念主口小县，由于学龄东说念主口减少、学位充裕，一经已毕了往常高中的“应上尽上、愿读尽读”。而关于宇宙大部分地区来说，高中在校生界限还远未达到峰值。据官方预测，2029年我国高中适龄东说念主口将达5583万东说念主，淌若不提前布局扩容，将出现数百万级的学位缺口。

加速往常高中学位培育 若何破局?

动作超大城市，广州正濒临着学位缺口的压力。2021年以来，广州中考报名东说念主数连续增长，展望高中在校生将在2034年达峰。当前高中适龄东说念主口还处于增永久，学位需求连续扩大，若何破局？

去年9月注重启用的广州市河汉番邦语学校灵敏城校区，已获胜招收高一6个班，新增往常高中学位近300个，古玉霖是该校区录取的第一批高一学生。

广州市河汉番邦语学校灵敏城校区高一学生古玉霖姆妈 王娟：2025年学校就发公告，有开新校区，提供的学位会更多。咱们就跟孩子斟酌说试一下，很运道就进来了。

河汉区是广州市外来东说念主口流入相比贯串的区域。面对峙续攀升的中考东说念主数，河汉区连续鼓动优质学位扩容培育。新建成的河汉番邦语学校灵敏城校区，面积是本部校区的5倍，筹商竖立60个高中班，可容纳近3000名学生。

广州市河汉番邦语学校党总支布告、校长 胡东：本年招生高中不错提供18个班，或者850个学位。新校区为孩子们提供更多的学习行为场合、通顺和历练的空间，以及多功能的特质实验室。

系统性开源扩容，这恰是广州市破解高中学位垂死的中枢旅途。2025年，全市往常高中招生野心90476个，谀媚两年扩招界限超1万个。阐述《广州市往常高中学位培育攻坚野心》，2026年，广州将新增基础造就公办学位5万个，其中普高学位增多1.5万个。异日五年，广州还将新增基础造就公办学位20万个，新增往常高中学位10万个以上。

学位扩容，增多的不仅仅教室和课桌，要津还要看优质的造就资源能弗成同步配套。在河汉番邦语学校灵敏城校区，在料理、课程、教学资源等方面与本部校区已毕一体化分享。

广州市河汉番邦语学校灵敏城校区高一磨真金不怕火 李丹：两个校区会有常态化的教研行为，每周皆会进行集体备课，关于要点课型会去打磨。

当前，广州一经建立了“学龄东说念主口—学位—师资”联动预测机制，让师资配备随着学位走，提前一到两年研判不同区域、不同学段、不同学科的磨真金不怕火需求，作念到早储备、早补充。

广州市造就局党委委员、主任督学 蔡健安：不仅仅补凑数目，还要提高现存师资树立效果，让优质磨真金不怕火的资源更好流动起来。一边补数目，一边提质料；一边扩学位，一边强师资。确保每一个新增学位皆有好磨真金不怕火保险和教学质料因循。

潜入普职融通

空洞高中解锁多元成才旅途

在扩大往常高中学位供给的同期，若何愉快学诞辰益多元的发展需求、缓解“普职分流”焦急？空洞高中成为多地探索的蹙迫标的。与传统往常高中庸中职不同，空洞高中是在一所学校内会通了往常高汉文化课程与做事手段造就的新式高中阶段办学格式，在扩大学位供给的同期，也赋予学生“二次接受”的契机。当前，广州、宁波等地已领先开展空洞高中试点，探索各具特质的办学旅途。

广州空洞高中试点“双向出彩”

温梓弘是广州市生意做事高等中学二年事的学生。客岁中考，他仅差8分无缘中意的公办往常高中，带着“奔着普高学籍去”的主义，投入了一所空洞高中就读。

广州市生意做事高等中学中职二级学生 温梓弘：就差几分莫得考上梦想的高中，不外还好有这个学校。淌若不错的话，高考就冲本科；淌若不行的话，就退而求其次去大专。

有关词，高一上学期每周三下昼的普职融通课程，更动了温梓弘的升学筹商。

广州市生意做事高等中学中职二级学生 温梓弘：我在高一就选了短视频编著和创作，我对这个绝顶感兴趣兴趣，嗅觉淌若这个作念好了以后不错帮咱们家作念餐饮分管一些压力。然后向学校恳求了转学籍的限额，奏效转到了中职这边。

温梓弘场地的广州市生意做事高等中学，是2024年广州市首批5所空洞高中试点校之一。高一学年截止时，开运(中国)官方app往常高中学籍和中职学籍的学生，不错自发恳求互转。2025年，这所学校共有10名学生奏效已毕了学籍互转。

广州市生意做事高等中学党委布告 李健波：往常唯独中考一次分流，当前多了一个契机，家长缓解了普职分流的焦急。咱们空洞高中借助高中精确的教学料理才气，擢升中职的料理水平，同期也依托中职的教学推行，来丰富高中的教学。这两者是井水不犯河水、相互周至的。

在课程竖立方面，学校在高一息争开设“往常高汉文化课模版+做事浮现课模版”，语文、数学、英语等文化课与往常高中同步，同期搭配专科手段课；高二起，阐述学籍标的侧重学习，往常高中学籍主攻高考课程，中职学籍则潜入专科手段。

广州市生意做事高等中学党委布告 李健波：空洞高中一定要双向出彩、双轮运转，家长不再纠结于普职分流，孩子也不外早贴上标签，每个孩子皆能敞开出唯一无二的颜色。

宁波探索空洞高中的“柔性接受”

雷同是空洞高中，广州是依托公办中职学校举办，而浙江条件空洞高中学校独处竖立，深度会通往常造就与做事造就资源。

动作浙江省首批空洞高中试点，宁波好意思术学校遐想了“屡次体验、多重接受、柔性转轨”的培养旅途：高一阶段，面向统统学生全科开设课程，作念到“减量不减科”，同期开设4类专科微课程体验，让每个学生皆能战役不同专科的中枢手段；高一放学期，特意向接受职教高考的学生进行深度手段体验，最终在期末详情升学旅途，其间学生领有两次接受契机。

宁波好意思术学校校长 诸鑫鑫：更地面赋予了学生自主权和接受权。咱们也会基于学生当下的基础作念空洞评估，哪一条路可能是基于你更好的兴趣兴趣标的的发展，哪一条路可能基于你现存的基础，让你更有自如节律地上前发展，最终如故由学生我方来接受。

当前，浙江省已彩选12所学校动作首批空洞高中试点，在课程架构、学分结构、毕业法子等方面进行系统性顶层遐想。

加速推动往常高中

优质特质各类化发展

不仅是空洞高中，浙江、广东等地还通过探索特质高中培育，不竭扩优提质。那么什么是特质高中？又是若何为学生搭建多元成才赛说念？

2025年11月，广东省造就厅公布了《2026年广东省往常高中各类化特质发展改良试点培育对象名单》。其中，有33所中学入选“科学特质试点”，广州市执信中学等于其中之一。学校在高一年事开设元培科技翻新探索课程，包括东说念主工智能、机器东说念主技艺、星空探索、科幻创作等，助力学生探索科技前沿、历练翻新想维、擢升实践才气。

广州市执信中学高一学生 史乾清：咱们在科创课程中每每会遭受跨学科交叉会通的一些推行，比如说这个任务内部既有化学的推行，也有物理的推行，虽然还有远大数学的筹画，我就不错把统统学科的知识会通领路，艰凄凉理才气皆有了挺大的提高。

动作广东省首批中小学科学造就示范校，执信中学实践“基础普及+专项潜入”的分层教学格式，先通过基础课程匡助学生掌持科创中枢知识等基本功，再依据学生兴趣兴趣与特长，教唆他们投入专项领域深耕细作。同期，学校还组建校内主干磨真金不怕火+校外高校造就、科研院所内行的双导师团队，构建“导师+臆想生+本科生+高中生”的门道式学习小组，为学生提供全程专科领导。

广州市执信中学技艺科磨真金不怕火 王栋：学生在作念中学，从作念中找到一些知识点，同期去发现问题，去处理它，这么关于异日去培养高教导的翻新式东说念主才曲直常蹙迫的。

对“好高中”的需求，弗成老是贯串在少数几所传统热门学校上。广州市正在推动往常高中各类化、特质化发展，要点打造科技、东说念主文、艺术、体育、外语等特质高中，费事已毕“一校一品、一校多品”的办学表情。

广州市造就局党委委员、主任督学 蔡健安：扩优提质弗成只通晓为多建几所学校、增多一些学位，而是要作念大优质资源、作念强学校质料、作念宽学生发展旅途，这亦然中考改良最终要达到的辩论之一。用招生战略反向营救学校办出特质、办出质料，推动“扩优”和“提质”造成正向轮回。

（总台央视记者 潘虹旭 韩冰 高晨源 赵菁 周驰森）开运(中国)官方app